domingo, 29 de abril de 2012

MENSAGENS PARA PROFESSORES

O que uma Educadora deve ter... Uma memória de elefante, para de tudo se lembrar. Uma paciência de anjo, para a todos educar. Olhos à volta da cabeça, para tudo poder ver. Resposta automática, para a todos responder. Microfone incorporado, para tudo registar. Umas costas bem largas, para tudo isto aguentar. Ouvidos com controle de intensidade, para não ficar com a cabeça atordoada. E uma voz bem resistente, para não ter de ficar calada. Oito braços como um polvo, para a todos ajudar. E um coração de criança, para tudo apreciar. Um bom filtro nasal, para aos maus cheiros resistir. E um enorme bom humor, para tudo encarar a rir! Mais 10 dedinhos de fada, que ajudem a trabalhar… E umas pernas de atleta, para os mais pequenos apanhar. Conhecimentos de informática, para usar o computador. E também de medicina, para aliviar a dor. Precisa também de ter muita cultura geral. E nas áreas científicas, não poderá dar-se mal… Biologia, Matemática e também Meteorologia. Para além de Físico-química e também Geografia. Tem de saber Psicologia, para lidar com as pessoas. E dizer, sem magoar, às vezes coisas menos boas… Enfim, uma Educadora à medida da necessidade, Só feita por encomenda, não vos parece verdade? (Autor Desconhecido)

domingo, 25 de março de 2012

Produção de relatório

IMPORTANTE! As informações contidas no relatório são de responsabilidade da professora.É necessário um conhecimento real de cada aluno. Evitar informações vagas que não acrescentam nada no seu relatório.
Siga as etapas abaixo:
ADAPTAÇÃO; Alunos novatos e veteranos. Como foi a chegada da criança? Como foi sua despedida com a família? Quais as atividades desenvolvidas para a adaptação?
ASPECTO SÓCIO-EMOCIONAL; Como é a criança na sala de aula? Como é sua relação com os colegas e professoras? Como é seu comportamento? Apresenta aceitação de limites?
BRINCAR: Quais suas brincadeiras preferidas? Explorar todo espaço do colégio? Prefere brincadeiras individuais ou coletivas? Sabe compartilhar os brinquedos?
ROTINA: A crianaça está adaptada a rotina do colégio? Participa das atividades desenvolvidas no colégio? Falta com frequencia? É independente?
LIINGUAGEM ORAL: A criança participa da roda de conversa? Ela socializa, opinando e questionando quando preciso? Se expressa através de frases completas? Apresenta boa memória?
DESENHO: Gosta de desenhar? Gosta de colorir? Apresenta traçado ou rabisco?
PROJETO: Demonstra interesse na realização do projeto? Questiona, e opinar sobre o projeto do colégio?
MATEMÁTICA: Realiza contagem mecanica? Conta até quanto? Reconhece os números? Conhece as cores primárias( azul, amarelo e vermelho), e as cores secundárias?
Apresenta noções dos conceitos matemáticos de : tamanho, capacidade, quantidade, volume,posição etc?
CIÊNCIAS NATURAIS: Apresenta domínio ou conhecimento no conteúdo trabalhado?
CIÊNCIAS SOCIAIS: Apresenta domínio ou conhecimento no conteúdo trabalhado?
COORDENAÇÃO MOTORA FINA E AMPLA: Apresenta equílibrio nos movimentos motores fino como : manuseiar o lápis, giz de cera, pincel, picar papel, rasgar e colar?
Apresenta dominãncia nos movimentos motores amaplos como : correr, pular, dançar, ultrapassar obstáculos, e subir e descer escadas e escorregadores?
ATIVIDADES DIÁRIAS DA SALA DE AULA: Realiza a escovação, aceita o lanche eo banho? Tira e calça suas sandálias com independência?
CONCLUSÃO: Conclui se os objetivos relacionados a crianaça foram alcançado.

terça-feira, 14 de fevereiro de 2012

Para definir "conhecimento" é necessário, inserir-se numa concepção de ciência e de filosofia. Focando nos estudos da Epistemologia genética de Jean Piaget e seus seguidores, o conhecimento é visto em sua construção, desde seus primeiros e primitivos estágios até aqueles mais complexos identificados na vida adulta. Neste sentido Piaget desenvolveu seus estudos,por meio da criança uma vez que , até então, o conhecimento só era " percebido" e estudado em seus estágios superiores.

quarta-feira, 4 de janeiro de 2012

DE EDUCADOR PARA EDUCADOR

Lembre-se de que...
...toda pessoa necessita, de vez em quando, fazer um exame de consciência, um balanço de suas atividades.
... mais do qualquer outra pessoa, você, como educador, deve fazer um balanço de sua vida profissional.
... sua saúde deve ser boa, sua aparência agradável e atraente.
... deve procurar ser sempre calmo e bem humorado, esquecendo seus aborrecimentos, seus complexos e suas impaciências.
...deve fazer um levantamento geral de seu preparo técnico, procurando conhecer as últimas novidades no campo da educação a fim de atualizar-se.
... para atualizar-se, é preciso ler bons livros, assistir as conferências ou frequentar cursos.
...enfim, todo o material deverá ser revisado, consertado, renovado e melhorado.
...a reunião de pais é um importante instrumento para que a escola e pais possam compartilhar a tarefa de educar seus alunos e filhos, pois não pode ser apenas um espaço de queixas, reclamações e resoluções de problemas de ordem prática,financeira e burocrática.
...quando os alunos estiverem trabalhando, evite interrompê-los com comentários. Deixe-os trabalharem sozinhos, para cpmpreenderem suas responsabilidades e se tornarem auto-suficientes.
...pode aproveitar todas as oportunidades para observar a atitude de suas crianças e , sobretudo, para influir na sua boa formação.
...as crianças que aprendem a ler mais cedo são aquelas que ouvem histórias contadas por seus pais, parentes ou pessoas próximas.

terça-feira, 13 de dezembro de 2011

Criança que faz pré-escola aprende melhor matemática e reduz atraso escolar, diz estudo

Criança que faz pré-escola aprende melhor matemática e reduz atraso escolar, diz estudo

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

Conhecer a dificuldade de aprendizagem de uma criança é missão importante.
O caso de João
João não tem dificuldades com a matemática. Ele é muito bom em multiplicação e divisão. Mas apresenta dificuldades com a resolução de problemas matemáticos escritos. Ele não consegue realiza-los com segurança. Em um exame geral de habilidade na leitura e compreensão apresentou-se regular, lendo e escrevendo. João apresenta dificuldades com a identificação de fatos num texto. Ele simplesmente não vê que os números são relevantes para a tarefa matemática. Confundindo assim na identificação ao tipo de operação a ser feita, se é adição ou subtração.
Contudo, numa análise mais profunda, mostra que a dificuldade de João não está só relacionada com problemas primários leitura. E, assim a uma dificuldade de aprendizagem caracterizada a discalculia.
DISCALCULIA: habilidade de uma pessoa de compreender e manipular números.

domingo, 11 de dezembro de 2011

COLCHA DE RETALHOS

Senhor, outro dia fiz uma colcha de retalhos. Todos os restinhos de pano que guardei iam servir. Ao pegar cada pedaço, recordava-me de pessoas, acontecimentos... Como se cada um tivesse a sua história para contar.
Fui costurar. Cores que a primeira vista não combinavam, padrões de desenhos totalmente diferentes, tudo se juntou.
A colcha ficou pronta. E como ficou bonita! E fico pensando: Tu criaste todos os seres diferentes. Ninguém é igual ao outro. Nada de repetição, de monotonia. E não são diferentes só fisicamente. Todos pensam diferente, agem diferente. Um completa o outro. Um apoia o outro.
Que maravilha é sua "colcha" de tantos seres diferentes, formando a humanidade.
Por que quero que todos sejam iguais, pensam iguais, sintam iguais? Eu sou um pedacinho em um grande conjunto. Embelezo sua criação de um determinado modo. Outros realçam outras cores, outros padrões.
Importante é querer ser "costurado" aos outros retalhos e não ficar isolado.
Todos unidos na procura da união e da fratenidade, cada um do seu modo, formando a grande colcha da unidade na pluriformidade.